神奈川県公立高校入試制度

<概 要>
1.共通選抜
全日制:募集定員をすべて募集
定時・通信制:募集定員の80%を募集(一部の高校では、募集定員のすべてを募集)

ひとつの課程・学科・コース等を志願(一校のみ志願)→志願変更可

2.第一次選考
募集人員の90%までを以下の数値算出方法で選考
     調査書の評定(中2+中3×2)+学力検査(テスト)+面接

 調査書(A),学力検査(B),面接(C)をもとにそれぞれを100点に換算した(a),(b),(c)を
 各学校が定めた比率(f  gh)で合計数値を算出

合計数値(S)=a×fb×gc×h


            fgh2以上の整数、fgh=10となるように設定


 特色のある検査を実施した場合、その結果(D)を100点に換算した(d)を加える

      合計数値(S)=a×fb×gc×hd×i d* iは5以下の整数とする


3.第二次選考
資料の一部が整わない受験生への配慮=調査書の評定を用いずに募集人員を選考


<学力検査>
1.実施する教科:外国語(英語),国語,数学,理科,社会の5教科を原則
 特色検査を実施する場合は、3科までに減じることができる
 *定時制:英語,国語,数学の3教科

2.検査時間:各教科、共通選抜の場合、50分
 *定通分割選抜:外国語(英語),国語,数学の3教科を30分で実施

3.各教科の点数
 各教科とも100点満点


<面 接>
1.面接の選考資料としての扱い
 共通の検査としての面接は、「調査書の評定」,「学力検査の結果」と同等の重み

2.評価の観点
 ◇ 共通の観点
 ・中学校での教科等に対する学習意欲
         =新しい学習指導要領で求められている学力の3要素の一つを把握
  ○ 主体的に学習に取り組む態度(学習意欲)=中学校3年間にわたる意欲を把握
 ・中学校3年間での教科以外の活動に対する意欲
 ・入学希望の動機(志望理由)

 ◇ 学校ごとの観点
 ・受検者の入学後の意欲等を把握
 (学校や学科等の特色や生徒自らの特性を生かして、入学後の高校生活に取り組む器用等を把握)
 例)・高校出の教科,科目等に対する学習意欲  ・学校,学科等の特色の理解 ・将来の展望 等

3.面接の実施方法
 各学校は、面接実施上の手順を定め、次の事項に留意しながら、公正に実施
 @ 面接は受検者全員に対して実施
 A 面接の形態は、個人面接とし2人以上の教員で行う
 B 面接時間は受検者1人あたり10分程度
 C 面接は、受検が記載した面接シート及び調査書の記載内容を選考を参考にしながら行う。
  * 調査書の提出を要しない受検者については、面接シートの記載内容を参考にする。

4.面接の評価基準の作成
 @ 「評価の観点」 「評価」 「評価の尺度」 「評価の基準」の項目を設ける。
  「評価」及び「評価の尺度」は、観点ごとに
(優れている),(満足できる),(満足できる水準を下回っている)


   の3段階を基本とする。

 A 評価の基準の作成にあたっては、活動の経歴や役職、大会等の実績、資格の取得を持って評価に
  反映させないこととする。

5.面接の評価方法
 @ 各面接担当者は、評価基準に基づき、観点ごとに評価する。
 A 各面接担当者による評価を各学校であらかじめ定めた方法により、観点ごとに点数化する。
 B 観点ごとの点数を合計し、受験者の面接点を算出する。

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